윤서 유치원

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어린이들은 능동적으로 활동하고 생각하는 방법과 의지를 타고난다.
- Malaguzzi -

놀이는 어린이의 삶

  • 놀이는 ‘어린이의 삶’입니다. 어린이들은 놀이 안에서 능동적으로
    참여하고 몰입하며 자기 자신을 드러냅니다.
    윤서유치원은 놀이를 목적을 지닌 수단으로 생각하지 않습니다.
    그저 어린이가 어떻게 살아가는지, ‘유아의 삶 그 자체’로서의 놀이가
    어떠한지를 바라보고 지원합니다.

  • Play is the life of a child

어린이들의 백 가지 언어

  • 100 Languages ​​of Children

  • 어린이는 능동적이고 주체적이며 무한한 가능성을 지닌 존재입니다.
    윤서유치원은 어린이들이 표현해내는 백 가지의 언어를 귀담아듣고,
    그들이 세상에 대해 가지고 있는 끝없는 호기심을 탐구하고
    검증함에 있어서 적극적인 지원자이자 학습공동체로서 존재합니다.

      어린이들은 일상 속 다양한 의문과의 만남을 통해
    “왜?” 그리고 “어떻게 될까?” 에 대한 수많은 가설을 세우고
    이를 검증하면서 또래 간의 상호작용에 개입하고, 관계를 맺으며,
    능동적으로 배움을 경험하며 성장합니다.

발현적 교육과정

  • 윤서유치원의 교육과정은 미리 계획되지 않습니다.
    어린이의 흥미와 관심에 따라 무엇을 배우고 경험할 것인지
    유아가 스스로 문제를 발견해 나가고 해결해 나가도록
    교사와 유아가 함께 교육과정을 만들어나갑니다.

    어린이들은 저마다의 놀이상황 속에서 문제를 해결하기 위한
    토론과 협상, 표현과 탐색, 재탐색과 경험의 재방문과 같은
    순환적인 과정을 통해 능동적으로 지식을 구성해나갑니다.

    잠시 옆으로 비켜서서 배움이 일어날 여유를 주고, 어린이가 하는 것을
    자세히 관찰하라. 만약 당신이 잘 이해했다면 아마도 당신의
    지원방법은 이전과 달라질 것이다.
    - Loris Malaguzzi -

  • Emergent curriculum

디지털과 교육

  • Digital and Education

  • 윤서유치원은 다양한 디지털 테크놀로지와 교실 속 놀이와의
    연계를 통해 디지털 리터러시를 키우고, 물리적 시간과 공간의
    한계를 넘어선 환경 속에서 풍부한 자원을 활용하여 능동적으로
    놀이를 확장해나감으로써, 정보의 소비자만이 아닌 생산자로의
    역량을 키워나갈 수 있도록 지원합니다.

기록, 연구하는 교사

  • 윤서유치원의 교사들은 어린이들의 수많은 생각과 의문들,
    그리고 이를 해결하기 위한 전략과 방법들을 녹음, 촬영, 전사를
    통한 기록화 작업을 통해 의미를 해석하고 분석합니다. 기록을
    통한 교사의 분석은 내일 활동의 출발점으로서 유아들의 배움을
    지원하는 자원으로서 활용됩니다.

      윤서유치원의 교사들은 전문성 향상을 위해 지속적으로 레지오
    페다고지스타와 함께 연구합니다. 교원 학습공동체 운영을 통해
    교사가 어린이를 관찰하고 어린이의 언어를 기록하고 해석하는
    기술, 의미있는 놀이를 지원하는 기술, 자신의 연구를 진행하는
    기술을 향상시켜 나갑니다.

  • Pedagogical documentation and observation

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